我国历年来是“礼仪之邦”,礼仪不仅是思想道德的最重要组成部分,也是体现精神文明建设的最重要形式;礼仪不仅体现一个人的精神面貌,更加能折射出一个单位、一个地区乃至整个社会的道德风尚。随着人与人之间、国与国之间恋情的日益频繁以及东西方文化的交流与撞击,使得世界各地的礼仪习俗大大地融合与发展。关键字：大学生，礼仪，重要性在当今时代中，大学生是社会中一个类似的群体，他们个性引人注目、具有丰沛的精力，具有较好的文化科学知识，具有敢做敢为的战列舰精神，具有反感的探求性欲，是社会上的精英，是祖国的接班人。

可是很多大学生缺少礼仪意识，缺少交际礼仪的能力，这一点不会让大学生无法在社会上扎根，因此，关于培育大学生交际礼仪的问题有一点大家深思，大学更加应该将大学生的礼仪教育划入培育过程。1、礼仪的定义礼仪泛指人们在社会交往活动过程中构成的应联合遵从的行为规范和准则。

具体表现为礼节、礼貌、仪式、仪表等。礼仪作为一种文化，是人们在社会生活中处置人际关系，用来对他人传达友谊和好感的符号。

谈礼仪可以使一个人显得有道德，谈礼仪可以塑造成一个理想的个人形象，谈礼仪可以使你的事业成功，谈礼仪可以使得社会更为安稳。礼仪是个人乃至一个民族素质的最重要构成。2、大学生礼仪的重要性2.1是大学生适应环境现代信息社会的必须现代信息社会飞速发展的传播交流技术和手段渐渐转变着人们传统的恋情观念和恋情不道德,特别是在是人的恋情范围已逐步从人际沟通拓展为公众交流,从面对面的近距离交流发展到远程交流,从慢节奏、较低频率的交流变成快节奏、高频率的交流。

这种现代信息社会的人际沟通变化,对大学生社会交往的内容和方式明确提出了更高拒绝。2.2是大学生提升思想政治素质的必须一个知书不约礼，科学知识水准和道德水准相当严重不协商的学生，不有可能沦为一个优秀人才。一个优秀人才，高水平的专业知识是必需的，但更加最重要的是较好的道德品质学识和礼仪学识。较好的道德品质只用彬彬有礼的方式去反映，因为礼仪是较好品德学识的表现形式，也是较好道德品质教导重要途径之一。

2.3是大学生创建较好人际关系的必须大学期间能否与他人创建较好的人际关系,对大学生的茁壮和自学具有十分最重要的影响。心理学家约翰•戈特曼的研究结果显示,那些懂以必要的方式解决问题身边问题和处置生活中烦心事的孩子,享有更好的朋友，更为身体健康的身心，关心他人，对事物充满著同情心。戴尔•卡耐基的《成功之路》及吉米•道南与约翰•麦克斯韦尔年出版的《顺利的策略》都给定同一条公式:个人顺利=15%的专业技能+85%的人际关系和待人技巧。

因此,通过人际交往活动,在恋情中取得友谊,是大学生适应环境新的生活环境的迫切需要,就是指“依赖人”的人发展成“独立国家”的人的迫切需要,也是创建较好的人际关系、顺利地南北社会的迫切需要。大学生如能掌控基本礼仪规范及科学知识,掌控基本的恋情技巧,遵循相互尊重、诚信真诚、言行有助于、公平仁爱等原则,就能迅速与恋情对象创建起人与自然、较好的人际关系。

2.4是增强大学生文明不道德的必须培育大学生交际礼仪是增进社会主义精神文明建设的必须，礼仪教育是社会主义精神文明教育体系中最基础的内容。讲文明、讲礼貌是人们精神文明程度的最具体表现。一个人的言语、粗鲁、仪表和服饰都能体现出有他的思想学识、文明3、大学生礼仪的现存问题据近日，在人才招聘会上，言语儒雅、服饰庄重、仪表端庄、神态大方、礼仪做到的大学生更加能受到用人单位的注目。也就是说，在市场经济大潮之下，社会对大学生的个人素质明确提出了更高的标准和更为明确的拒绝。

但很多大学生的交际礼仪能力并不如我们想象中杰出，他们甚至不懂什么为交际礼仪，更加别说谈礼仪了。他们对礼仪科学知识的理解非常少，有理解的也十分愚蠢，只逗留在表面和一些一般化的东西上，更有甚者指出礼仪没什么可学的，都是一些小事情，不屑一顾。

同时，他们对目前大学生的礼仪现状也过于失望，平时对自己的礼仪拒绝也过于严苛，没教导较好的行为习惯。然而一个知书不约礼、科学知识水准和道德水准相当严重不协商的学生,不有可能沦为优秀人才。

目前大学生礼仪实际不道德的低水平与社会对大学生礼仪素养拒绝的高层次之间还不存在着相当大的对立，主要展现出为部分学生在宿舍无法与同学人与自然共处；在课堂不尊敬师长、随便接打手机及迟到早退；在公共场合不道德放荡不羁；在个人外在形象上大肆执着时尚、穿著不得体等。作为学校会计系礼仪队队长，我感同身受，在开学初礼仪队招新试镜中，许多大一新生缺少礼仪礼貌，有些甚至连最基本的问候也没，而仪容仪表方面，衣着甚随便，他们并没展现出出对试镜的认同，对面试官的认同。4、大学生礼仪缺陷的原因4.1教育体制不合理，导致中小学校礼仪教育缺位道德与礼仪教育展现出为一个由较低到低、由深至浅的传送过程。因此幼儿园阶段、小学及中学阶段合理的礼仪教育至关重要，学校在这些阶段对学生展开涉及礼仪理论及行为习惯的养成教育。

然而目前我国的应试教育模式和考试制度仍未获得彻底改变，取决于一个学生优劣的唯一标准是学习成绩，学校过分侧重“茁壮教育”而忽略“成人教育”，这就造成从幼儿园到中学只推崇学生的学习成绩，而轻视学生的“德考”，特别是在忽视了学生做人的礼仪科学知识传授和礼仪规范不道德的教导，使学生的礼仪培育无法自小获得很好的培育，以至于降入大学后依然有许多不文明、缺少礼仪学识的不道德。4.2家庭礼仪教育缺位家庭中家长忽略了对孩子展开成人做人教育，而往往较多注目子女的心理状况、物质生活、自学情况等。此外，由于实施计划生育政策，我国目前的家庭成员关系较为单一，较多的独生子女没机会在家庭中参予和感觉礼仪实践中。

当孩子在家庭聚会中和恋情中经常出现无礼或犯规不道德时，一些家长也采行多元文化甚至纵容的态度，这在相当大程度上使孩子们丧失了自学礼仪科学知识和教导礼仪素养的机会。4.3高校忽略礼仪教育课程的设置，放开对学生的礼仪不道德管理，现行教育体制下的德育工作尤其是对礼仪文化的教育十分空泛，高校放开了对学生的不道德管理，学校的“教书育人”中的“育人”功能淡化，使不少大学生只想读入圣贤书，两耳不言窗外事。

而高校也完全中止了升旗礼和课前的尊师礼，礼仪教育氛围的淡化，使大学生的孝、行礼意识也渐渐淡化。从课程设置看，许多高校仍未对大学生礼仪教育给与充足推崇，缺少礼仪教育意识。

我国大部分高校都理所当然地把专业理论和技术课设置为必修课，，一些学校的公选修课虽设置了礼仪教育课，但大多不受礼仪教师严重不足、开学次数较少等因素影响，无法符合学生市场需求。5、如何培育当代大学生礼仪5.1提高教育体制，礼仪培育从中小学开始充分发挥学校“育人”起到，从幼儿园阶段、小学阶段、中学阶段开始设置适应环境此阶段的礼仪课程，让学生的礼仪自小使劲、从小学起。

要使当代大学生教导孝行礼的行为习惯,并非一朝一夕之事,滴水穿石，非一日之功，这必须展开持续大大的礼仪教育及重复长久的礼仪实训。一个人只有教导了一定的礼仪习惯,才能不具备适当的礼仪素养和品质。5.2开办专门的礼仪课程“人责备而不生”礼仪是人生的一门必修课。

高校可以根据有所不同的专业，必要设置有所不同种类的礼仪课程，对大学生展开系统的礼仪基本理论和明确规范的教育。在课堂上，礼仪教师可以开办实践中活动，让学生在理论和实践中结合中学到更加多礼仪科学知识。学校礼仪课程的开办可以使学生不道德更加大自然庄重特礼貌大方，气质更为文雅端庄，对学生一生都起最重要起到，社会礼仪文明程度也大有提升。

5.3营造较好的礼仪氛围在学校的礼仪教育中除了对学生展开礼仪严肃、规范礼仪的拒绝之外，更加最重要的是要营造一个较好的礼仪氛围。校园的环境熏陶起到。强化礼仪教育必需充分发挥大学生自我教育、自我学识、自我完善的优势可以积极开展丰富多彩的校园礼仪活动，营造较好的校园氛围，希望学生积极参与校内外各种礼仪活动和社会公共活动，大大累积恋情经验，展出礼仪的魅力和大学生的风范。

这样，学生在校园内恣意感受到礼的不存在、礼的气息，就可以在较好的校园礼仪环境中潜移默化地拒绝接受礼仪和熏陶。5.4充分发挥网络平台的教育优势礼仪具备非常丰富的内容和内涵，而网络信息的丰富性和开放性，细致生动的情景仿真，饶有兴致的故事重现，使学生感受到自学仍然是一件枯燥乏味的事。在网络环境中，学生可以看清世界各地、远古现代、有所不同时期、有所不同地域的礼仪科学知识，网络需要伸展人的意识形态的各个领域，看清每个人的灵魂，可以沦为培育学生做到一个有学识、有内涵的现代人的阵地。

高校可以有针对性地建立健全校园网主页，切合学生，切合社会，唤起了学生的自学兴趣。比如，制作生动直观的德育软件用作礼仪教学，采行网上聊天、辩论和咨询等方式，在网上展开思想道德和礼仪教育，让学生在自学过程中取得幸福体验，完善其人格。大学生礼仪，从你我转行，从身边转行，通过每个人的希望，学校的希望，国家民族的希望，“礼仪之邦”必然永久长存，而我们自身的礼仪素养，也终将大大地提升。

本文来源：ob欧宝体育网址-www.binzhouyimei.com